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若松俊介 京都教育大学附属桃山小学校教諭この連載の一覧学びを「支える」授業づくり 子どもたちが中心となって学習を進められるようにするためには、手取り足取り説明したり、導いたりするのではなく、子どもたちに「任せる」機会を増やす必要があります。子どもたちが自分（たち）でなすがままに学ん…