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いま、世界でも幼児教育を巡る議論が活発におこなわれています。日本においては、知識偏重型のテストから問題解決型のテストに代わっていく大学入試から、今後の日本の教育の方向性が予想できます。具体的な問題解決に向け、論理・数学的な発想、生物学的な知識、読解力等の、教科の枠を超えた複数の能力を総動員して解く問題が増えていくと考えらえます。